1 - L'organisation des activités

UN PARCOURS ADAPTE AUX ENFANTS

De l'éveil au choix de son instrument

Pour les enfants de maternelle

"Découvrir et expérimenter la musique"

• Jardin musical : 1-3 ans
  
• Éveil musical : moyenne et grande section

L'enfant est plongé dans un bain sonore et gestuel composé de voix, de sons, de rythmes, de codes.

Pour les enfants de CP

"Les élèves de niveau CP suivent deux cours complémentaires."

• Initiation à la Formation Musicale (FM) où ils découvrent le codage de la musique dans un cours collectif.
• Découverte instrumentale : séance de 30' hebdomadaire par groupe de 2 à 4 élèves
  

LA PRATIQUE MUSICALE SELON LES 3 CYCLES

Du choix de son instrument à une pratique autonome

Objectifs généraux : le développement des motivations, de la curiosité musicale, du goût pour l'interprétation… mais aussi l'amorce des savoir-faire instrumentaux individuels et collectifs par acquisition d'une méthode de travail permettant à terme la prise d'initiatives et le développement du sens critique.

Pour les trois cycles, l'enseignement comprend :

• La pratique collective : 15 ensembles de taille et d'esthétique diversifiée : Musique traditionnelle, Musique Actuelle, Musique classique, Chanson… Ces ensembles contribuent à donner aux élèves le goût de partager leur passion de la musique. Des chorales pour tous les âges : elles permettent aux élèves et à tous les habitants du territoire, quel que soit leur âge et leur niveau technique, une pratique amateur du chant.
• Le cours d'instrument : sous forme collective ou individuelle vise l'autonomie de l'apprenti musicien !
• La formation musicale : le cours de Formation Musicale doit moins viser la performance "solfégique" que l'acquisition de bases solides pour une pratique musicale d'ensemble. L'interaction et la complémentarité entre la Formation Musicale, la pratique collective et les cours d'instruments sont fondamentales.

Le 1^er cycle

Pour les enfants du niveau élémentaire

Sur une période de 4 à 6 ans, ces cours permettent de travailler la relation avec l'instrument, la liaison avec les textes musicaux, l'interaction entre les différents éléments du langage musical. L'élève doit être capable de trouver le bon équilibre voix/corps/instrument dans toutes les activités musicales.

Le 1^er cycle - 1^er et 2^eniveau

• Le cours d'instrument
• Le temps unique : pratique collective et formation musicale.
  Le Temps unique est une réforme du 1^er cycle engagée à la rentrée 2014 et qui consiste à fusionner la pratique collective et la formation musicale. Les moyens concrets à mettre en œuvre s'organisent à partir de supports musicaux communs. Les professeurs d'instrument élargissent le contenu de leurs cours en intégrant ces supports à leur enseignement, les adaptant si nécessaire. Ces supports sont décidés en concertation, connus de tous, utilisés par tous, professeurs et élèves. Cette forme d'enseignement se limite à la 1ère et 2ème année.
  

Les classes sont formées par famille d'instrument « compatible » en terme acoustique et par leur nature.

Le nombre d'élèves par classe se situe entre de 12 et 15 élèves encadrés par 2 professeurs : un professeur de Formation Musicale et un professeur d'instrument en lien avec les instruments de la classe

Le 1^er cycle - 3^e à 4^e niveau

Le 2^è cycle

Pour les élèves du collège et du lycée

Ce 2^è cycle se déroule sur une période de 3 à 5 ans et poursuit les mêmes objectifs que le précédent avec l'objectif de rendre l'élève autonome.

Le 3è cycle

Le 3^è cycle de formation à la pratique en amateur constitue un des deux aboutissements des cursus diplômants. Composé d'un ensemble de modules suivant un cahier des charges défini en concertation entre l'établissement et l'élève et totalisant 300 heures. Ce cycle prend la forme d'un parcours personnalisé de formation sanctionné par un CEM.

Une formation continuée ou complémentaire sur la base d'un « parcours personnalisé de formation » faisant l'objet d'une évaluation spécifique. Il concerne essentiellement des adolescents et jeunes adultes qui ont des objectifs d'approfondissement nécessitant un plan sur une ou plusieurs années.

Un cursus de musique amplifiée et de musique traditionnelle

Ce cursus de 4 niveaux est organisé autour du répertoire de musique actuelle ou de musique traditionnelle. Il est destiné aux élèves d'instruments de musique amplifiée ou de musique traditionnelle à partir de la 6^e.

La compréhension de la musique par une approche concrète avec l'apport de l'instrument, est le cœur du dispositif en permettant à l'élève de développer son autonomie.

Du 1^er au 4^è niveau :

Les autres cours

Pour les adolescents et les adultes

Des cours adaptés sont proposés dans le cas d'un début d'études musicales à l'adolescence ou à l'âge adulte.